初三作文描写
作文是语文的重要组成部分，学好作文能够提高语文水平，包括阅读理解、语言表达和写作能力等方面。这里分享一些初三作文描写下载，供大家写初三作文描写参考。
初三作文描写篇1
青春是一首歌，演奏着欢快的乐章;青春是一本书，谱写着青春的年华;青春是一道美丽的彩虹，折射着不同的光芒……
老师曾告诉我：有的人正当年少时却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了;有的人年纪虽老，却壮心不已朝气蓬勃。正所谓：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海啊!
青春是美好的，却亦是悲伤的，青春犹如枫叶一般，等秋天过后，它也就随风而逝了，岁月的风从身边掠过，抚去了内心的悲伤，带走了青春的岁月。青春里有欢乐，也有悲伤，而时间会冲淡这一切，回忆如同一张网，网织的密了，就会容不下一点空隙，而青春恰似这张网，网破了，可以再补，但青春却是永远补不起来的。青春痛苦并快乐着，有人说：青春是一把双刃剑，亦有人说：青春是一个淘气的小孩子。这是他人想法，而我认为，青春是一本知识丰富的哲学书，他谱写着我们的年华，我们的'欢乐，我们的一切一切。青春是奋发上的时候，青春是壮志凌云的时候，青春是朝气蓬勃的时候，我们不可以丢掉这件好的法宝，它是人一生最好的时期，青春闻不到，听不到，摸不到，看不到，但他就在我们的身边，他需要我们用心去观察，用心去体会需要我们用自己的慧眼去发现，青春来得快，也走得快，在我们浑然不知的时候，他已悄悄离去，独留我们悲伤，我们还年轻，我们还拥有自己的年华，还拥有着自己的青春，我们为何不趁现在好好把握青春，让青春绽放精彩，何乐而不为呢?
青春如火，燃起了我们少年的心;春春如光，照亮了我们的光辉历程;青春如水，流入四方激起朵朵浪花。把握青春里的每一分每一秒，让青春之石激起火花，。留住快乐的青春，让青春更加绚丽多彩!
听——青春的号角已经吹响，看——青春的船帆已经远航，让我们满载着希望，抬起头来，向前，向前——
初三作文描写篇2
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”记得那一天，妈妈下班回来递给我一本书——《米兰的秘密花园》。封面上的图画真美，绿茵茵的草地上一位老太太和小女孩在专心地看书，一朵朵娇艳的玫瑰花在她们身边开放，仿佛散发出沁人的芬芳。谢过亲爱的老妈，我迫不及待地打开书，跟随米兰走进了秘密花园。
这是一个五彩缤纷的花园，玫瑰、天竺葵、薰衣草、百合花……开得热热闹闹，花园的主人爱丽丝有着银白色的头发，穿着绿色的上衣和绿色的裙子，像一株安静的植物置身于花香弥漫的花园。她是友爱、善良又智慧的使者，每个周末都与米兰见面、聊天。在与爱丽丝的亲切交谈中，米兰了解到社交不只是大人之间的事，从学会向人微笑，从开口说出第一句话的那一刻起，社交就已经开始。热情地与别人交谈，仔细地倾听别人说的话，才能使自己成为一个为别人所喜欢的人。米兰学到了许多礼仪知识和一些与人相处的技巧，成为一个受人欢迎的小姑娘。
读完这本书，我深有感触。只有尊重别人，才能获得别人对你的尊重。打开记忆的大门，一股愧疚之情随之而生，那是对曾经的同桌于强的歉意。于强是个活泼的男生，不过额头上有个鸽子蛋般大的囊肿，据说是先天就有的。因为这个原因，常常遭到我们女生的嘲笑。五年级开学第一天，老师安排于强坐在我的旁边，他背着书包走过来，笑嘻嘻地说：“你好，同桌，请多……”没等到他说完，我就扭过头去，拖长声音嘲讽道：“谁会关照你呀，包包大人!”同学们哄堂大笑，我也得意地笑了。突然，我看到于强脸色一变，原本有神的眸子暗淡下去。从此，他不再和我说任何一句话。我想：是我的讽刺挖苦深深伤害了他，让他在我和他之间竖起了一道冰冷的墙。后来，我也几次主动跟他说话，可是他总是不搭理我。唉，我不尊重同学，一切都是我的错!
“知错就改，善莫大焉。”今天，妈妈带着我到小区门口买水果。拣好水果给店主称，我和妈妈站在一旁等待。一阵风吹来，一顶帽子飞落在我的脚边。那帽子看上去旧旧的，脏兮兮的，我看到一个拾荒老者正颤巍巍的试图穿过马路来拾他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我穿过马路，把帽子交到那个老者手上的时候，我清楚地看到了老人眼中的感激。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。学会尊重别人，别人一定会打心眼里喜欢你、欣赏你、帮助你，人与人的关系也会更加美好!
初三作文描写篇3
“一 花独放不是春，百花齐放春满园”“星多天空亮，人多智慧广”“一人的知识是有限的，众人的智慧是无穷的”……这些谚语都是在告诉我们要团结互助。 一只蚂蚁难逃火坑，众多蚂蚁抱成团就能战胜眼前的困难，这就是互助的力量;在比赛中，一个同学打不赢，但是一个团队那就是胜券在握，这就是团结的力量;在 同学生病的时候，老师急的头上着了火，对每位学生关爱有加，就如慈母一般，这就是互爱的力量……只要团结，就没有战胜不了的困难。
在 生活和学习中，有很多事情不是你一个人就能完成的，很多事情不是你一个人就能完成的，很多事情都是需要别人帮忙，需要大家团结起来。我们班就是一个很好的 例子：每次跑操的时候，总是因为队伍不齐扣分，班主任为此很烦恼。于是，抽出一个大课间教导我们：同学们，同学们不是因为我们跑不好，而是因为你根本就没 有班级荣誉感，不懂团结。同学们都惭愧地低下了头。后来的日子同学们继续跑，第一天、第二天、第三天……老师交的扣分条越来越少了，同学们跑得越 来越认真整齐了。老师为此很欣慰，于是又抽出一个大课间说：“同学们，看来你们这次把老师的话正正当当地放在了心上，我很高兴，希望同学们继续保持。”正 式因为跑操才使我们了解了“团结就是力量”的道理。
人是需要帮助的。“荷花虽好，也要绿叶扶持”，“一个篱笆，三个桩”，“一个好汉，三个帮”。这些出自毛泽东的名言告诉我们要团结互助。
引用谚语开头告诉我们团结就是力量，结尾又采用毛泽东的名言再一次告诉我们团结就是力量，采用具体事例来说明团结就是力量。整篇文章逻辑清晰。
初三作文描写篇4
岁月悄悄地走，而你默默地陪。
——题记
脚步蹒跚。你扶我走过;童年无知，你让我懂事;朦胧岁月，你使我不迷茫。
时光悄然·余晖
小脚丫轻轻地踩在地上，摇摇晃晃地伸出脚，走进书的世界。书中的世界很精彩，让我沉醉其中。第一次碰到书还不知它是什么?只是觉得新奇，就一直拿在手中把玩。漆黑的夜里，伴着妈妈甜美、宁静的声音，我已不再害怕。听着书中的内容，我安然入睡。再大一点的时候，我开始学着讲故事给妈妈听，什么家喻户晓的《小红帽与大灰狼》我已熟记于心，书陪伴着我，让我的幼年充满光彩。
岁月已逝·更变
握在手中的笔不知换了多少支。写过的作业本不知更了多少本。刚开始用笔时，学了很久的握笔姿势。软软的小手轻轻地捻，这是我与它第一次相识。最初，我们拿着铅笔，后来变成钢笔，最后变成中性笔，它的变化亦然显示着我的成长，从无知岁月走向青春年华，从小女孩走向小女生，从小矮子变成了大高个。我手中的笔一直没有缺席。我不知道自己换了多少支笔，但是每支都有它自己的价值。印在作业、试卷上的印记永远不会消失。笔陪伴着我，让我的童年充满墨香。
细水长流·清泉
轻轻地翻开书面，汲取书中的知识，我开始领略我国的成长。从远古时期到唐朝，从唐朝到清朝，从清朝到如今。这上下五千年的历史，中国不知经历了多少坎坷，流下了无数人的血泪。从原来的“一头牛”变成“一只鸡”不知里面含着多少人的心酸。国家的成长照印着一代代人的牺牲，一百年前，当中国被外国侵犯，面临灭亡时，中国人骨子里面的血性，不允许我们被击倒、打败。甲片战争到辛亥革命，我们不知受了多少屈辱。从抗日到内战，这些年不知有多少人颠沛流离，幸好，我们挺了过来。手机支付，共享单车，一带一路，我们在向着更好的未来迈进。国陪伴着我，让我的每一天都幸福快乐。
书香洋溢，墨香芬芳，你像一只小船带我漂洋过海，时光飞逝，不问归期。默默磨伴，心中感激。
初三作文描写篇5
风吹起碎花般的流年，又勾起时光的裙角。从心底，折射出一缕阳光。
落叶，扬起了忧伤。窗外，凛冽的寒风无情地拍打着玻璃。风，怒吼着，犹如我的心情那般压抑。欲哭无泪，欲辩无言。萧条的景象，萎靡不振的树木，苍白的大地。天地间，空荡荡的，一眼望去，看不到一丝生机。
抬头仰望，误以为会很刺眼地看到阳光。愕然了，没有，真的没有阳光。打心底，一阵失落涌上心头。我不敢低着头，因为我害怕，害怕看到那张在书包最底层的试卷，那张给我晴天霹雳的试卷。鲜红的分数如同一张鱼网罩着我，束缚着我，把我压得不能呼吸。不，几乎是要窒息。本来以为，只要看到阳光，便会唤醒心底沉睡已久的坚强。但是，希望被泯灭了。在窗前的我，漾在眼里的泪水夺眶而出。
沉默了，我在想：是不是我真的很笨?明明学习也够努力。努力了，怎么就没有回报呢?努力了，到底值不值?颓废?从此一蹶不振?振作?从哪里跌倒，就从哪里爬起来?泪，是不是代表我屈服于人生的挫折?这么一次小小的挫折就把我击败了?以前的我呢，以前不畏惧风风雨雨的我呢?
猛抬头，隐约看到了枝头的一抹新绿。我心里嘀咕着：怎么可能，我看错了吧。现在可是冬天，在这个万物沉睡的季节，能看到新绿?真的会有吗?擦干泪水，真的是!原来我没有看错。我冲下楼梯，在屋后不起眼的墙角，笔直的立着一棵松树。它抵过了严寒，傲然挺立，这一丝绿意便是大地上的点缀。
绿色，它象征生命，它象征活力。我的心一下子猛提了起来。这棵松树不正向我诠释了：生命，就是要奋力拼搏。松树，在冬天来临的时候，它选择了坚强，换来了人们赞许的眼光。
这一丝绿犹如一缕阳光折射到我的心田，让我看到了希望，我有什么理由畏惧，我凭什么退缩，我不禁问自己。没有，没有理由。
这缕振奋人心的阳光让我学会了顽强，学会了接受风风雨雨，不再畏惧。这缕阳光，我将受益一生。
阳光一身，一生阳光。阳光鼓舞我前行，带给我希望。我将破浪前行，不再畏惧。
初三作文描写篇6
今天，寒冷夹杂着刺骨猛烈的风的讨厌天气，终于被太阳公公英俊的外表，炽热的温暖And柔软的白云给替代了，这样美丽的天空下，该拥有怎样的故事……
刚去了大集合，与平时一样的周一升旗仪式，也一样的冻的颤颤发抖。不过，在百般无聊中，让我发现了一件有趣的事，和非常令人赏心悦目的一个情景。当我保持站立姿势昏昏欲睡时，不经意的抬眼，却成了惊鸿一瞥，嘿嘿，是不是说的有些夸张了，不过那真的是使我移不开目光，流连忘返呢!
学校旗台的后面，或者说是停车子处经过的路的对面，那里有着一小片树木。经过秋风的抚摸，带走了它们引以为傲的绿叶，又经过冬风的'残忍破坏，变成了瘦骨嶙峋的枝枝条条状。但是却依然坚毅的挺拔着笔直的身姿，一同等待那东方徐徐升起的太阳。
零零的朝阳终于，慢慢的布满它们周围，如同金灿灿的细丝，映衬着那些树木，树枝摇摆的瞬间又将那金光反射给教学楼，一大片金黄色呈稀疏状，就那样默默的贴在冰冷的墙面上。渐渐的，朝阳愈来愈强烈，似星火般，在生命快要结束时，却硬是散发出最炽热的光芒，然后消失不见。
在这些朝阳将要散尽时，远处飞来几只黑白相间的鸟儿，原谅我见识不广，道不出它的名字，只知道它们美，很美!它们张开那墨色的翅膀，自由自在的翱翔，不顾及世人欣赏、疑惑、向往、贪恋的目光，一圈圈的飞翔在它喜爱的却来不及告别的朝阳周围。
这时，它们发出清脆的鸣叫声，似是在哀悼，似是在诉说，似是在道别，似是在期待。我不知道这动听的鸣叫声是否会引起他人的侧目，但它确确实实是潜进了我的大脑，流进了我的心里，反反复复的在我的每个神经里游荡。
那火红的圆脸太阳终于艰难的爬上天际，再揉揉惺忪的眼睛，一个用力，攀上云彩，升上天空。耀眼的金光照的我有些睁不开眼睛，不舍的错开目光，追随那些鸟儿的身影，直至无影无踪。虽是很平常，很常见的一幕，但不知为什么，像我这样嗜爱黑暗的人，还会如此向往那抹阳光。就像那些鸟儿，虽然和朝阳告别很悲伤，但却同时期待太阳的矛盾心理。
所以，看着这片情景，我在欣赏鸟儿，也或是在欣赏日出，都不重要了，只是心理问题，只是心情问题。
初三作文描写篇7
阴暗的天空，烦闷的水流声与聒噪的蛙鸣使我愈加躁动不安。刚刚从家出来的我有一次想起了我的那一份成绩单。
本来我引以为傲的成绩在我骄傲自大，马虎粗心的情况下变成了我的历史最低分。苦恼与失落交杂在一起涌上心头。面对妈妈的批评，心头像是燃起了火焰，摔门而出的我来到了这一片树林。
坐在这树林中的湖边，我环抱着自己。抬起头，眼眶有些酸涩，不甘的心情让我再次怮动。突然，映入眼帘的是湖中的一朵荷花。那傲首的姿态和挺拔的身子与我此时的灰头丧气格格不入。我伸手想去抚摸它，但手悬在半空便停下了。那荷花的洁白使我猛地想起了宋濂，想起了他的《送东阳马生序》。
宋濂贫穷的家境致使他连一本完好的书都买不起。他去求，去讨，只为看上几本书。屡屡被赶出来的他在每个夜晚，望着自己家的荷花，那不败的身子傲立在污泥之中。一次一次的，他看着这荷花，心情镇定下来，他不畏惧上天降下的这个大坎儿。于是，他的愿望终于达到，他得到了一户富人家的几本书，他连夜寒读，夜以继日地抄写，寒冷的冬天，他手指发僵，砚台结冰，他不畏惧，不怕冷，他硬是迈过了这个毛骨悚然的坎儿。
我回过神，看着自己，面前只是一个小小的挫折，我又有什么顾虑?是的，我要跨过这道坎儿。
随着，坐在湖边的我站起来，看着这别致的景色：清晰的水流声，明脆的蛙鸣。我闭上眼，深吸了一口气。我看着面前这荷花，不禁笑了笑，向着前方，走去了。
初三作文描写篇8
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索……一首《钗头凤》道尽了陆游与表妹唐琬爱情的悲伤。
从古至今，多少变迁。然而爱情却作为一个水恒的主题亘古不变。
爱情是复杂的，也是自私的。古典小说中，大多如此。《红楼梦》中的薛宝钗是个遭贬较多的人物，然而就感情方面，宝钗似乎没有“横刀夺爱”。你无法否认：宝玉其实也是爱宝钗的，只是由于宝钗比他略大几岁而在意识里把她当作姐姐。可以说他们之间的爱情是含蓄的，而宝玉与黛玉之间的爱情则是热烈、超然的。总之，宝玉与宝钗、黛玉之间可谓“剪不断，理还乱"。一部由《西厢记》改的电影《红娘》让我的眼泪流一地。不是为了崔莺莺与张君瑞的爱情，而是为给他俩传情递爱的红娘。剧中有这么一个情节让人的心灵为之震：红娘去找张生，偶见书桌上张生所画的莺莺与红娘的画像，都极其美艳。红娘立刻提笔在自己的像上涂了道黑墨。红娘博大的胸怀与纯洁的心地让人感叹。相比之下，莺莺与张生就显得自私了。但也许自私的爱情才是真爱。
如果说古时的爱情深沉且让人动容，那么现在的爱情就有些张扬而无味了。
如今的世界充斥着爱情。一个10岁的小姑娘都会在舞台上，扭扭捏捏的唱道：“……爱我的话你都说，爱我的事你不做，我却把甜言蜜语当做你爱我的躯壳……”情歌的泛滥程度由此可见。更别说那些个爱情电视剧了，新拍的我倒也不关注，就说老片《情深深雨蒙蒙》吧，那些毫不掩饰的爱情令我作呕，相比之下，在该剧中我比较爱看的是王雪琴撒泼的镜头，虽很文明，起码挺真实。
寒假在姑姑家看了几集“双宋”主演的《蓝色生死恋》，就为观察一下韩国人是如何地慢条斯理和懂礼貌的。说来也怪，为那凄美的结局我还真了把眼泪。
不过，歌里唱的，戏里演的，始终都是虚假的。可它给人们（尤其是年轻人）影响却是惊人的。
在我们身边，常常见到一些所谓“情侣”的同龄人，每当这时，我想到的不是浪漫，而是这样一句也许不太合适的话：“熟悉了您爱前的轰轰烈型，会无法面对以后的平平淡淡。”也就是说，自小青梅竹马的极少有能够相守一生的。这就好比打算徒步从北京走到上海，而一路上总是有许多声音诱惑你上车，停止这份执著。既然这样，那就没有理由把自己的青春投资在无望的感情游戏中。
爱情是一杯甘醇的酒，吸一口，其味无穷，喝多了，你会烂醉成泥。爱情可以使人振奋，也会使人抱撼终生。
最后让我们再感受一下陆放翁爱情的伤痛吧：
春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫，莫，莫！
初三作文描写篇9
太阳是大地之母，大地是万物之母，太阳给予大地阳光，大地给予万物生命。感受阳光就是感受生命，是感受幸福的滋味。
冬日里人们都喜欢搬一把椅子到阳台上坐下，面向太阳闭目养神，享受着阳光沐浴，全身充光满了温暖、幸福的感觉。
夏天到来，烈日炎炎。再也没有人到阳台享受阳光了，都坐在空调间里，就是偶尔出门，也要图上厚厚的防晒霜，举起遮阳伞。能因为害怕被阳光晒黑而不去感受它吗?
人们是不懂得真正的去享受阳光，感受阳光给人的温暖，这温暖不仅是表面温度，而且是心灵的温暖享受阳光初三作文600字初三作文。植物为什么在夏日的阳光下狂长?因为它们知道这是太阳在给予自己生命。于是它们张开叶子拼命的感受阳光，吸收阳光，进行光合作用。我们人类同样不能躲开阳光，阳光就是生命，接受阳光越多，生命力就越强。我们知道非洲人的肤色都是黑色的，但他们拥有健康的强壮的体魄。
感受阳光不仅要用身体去感受，还要用心灵去感受。打开你的心扉，让阳光照射自己的心房，杀杀里面的“细菌”带走一切不愉快，照亮内心的每一个角落，给你自信和力量。这样你心中的那条崎岖小路将变得平坦而宽阔明亮，这样当你走到生命的尽头时你就得到了升华
感受阳光不仅在冬日也在夏日，享受阳光的不仅只有植物、动物，还有人类。感受阳光既要用自己的肉体，还要用自己的心灵。太阳是大地之母，大地是万物之母，太阳给予大地阳光，大地给予万物生命。
阳光是无限的而生命是有限的，在自己有限的生命里感受无限的阳光吧!洗掉防晒霜，抛开遮阳伞，敞开心扉，尽情的享受阳光吧!让阳光照亮你心田的每一个角落，照亮你前进的路。感受阳光，就拥有健康和希望。
享受阳光，铸就生命的辉煌!
初三作文描写篇10
我以前很少看小说，总觉得小说无非是以情节取胜，没有什么大不了的，只要我想我也会写出跌宕起伏的悬念的。我自己还是很喜爱优美的风花雪月，对于天马行空的感伤也有兴趣。这次是闲来无聊翻了一下《儒林外史》，就有一种儒林外没有史的感觉。
对于吴敬梓的这部大作，历史给予了很高的评价，但我也有一点自己的观点。看这本书的时候总有一点累的感觉，他跟别的小说不一样，要十分用心地去看，要不然过了几章之后你就会发现里面的故事已经是物是人非了，对于这点我很纠结，正因我同时有两种观点了。
我一开始就觉得这有点流水账的感觉，一个人就写一个小故事，很像一个短篇小说集，而不是长篇小说。这个人的故事说完了，就找个借口，比如说乘船遇到故人，回家遇到新知，紧之后那个人就会从下个故事中完全的小事，蒸发得干干净净，好像没有发生过一样。但是这些人的关联会在下个或者下下个故事中被运用，这就会让人没办法理解啦。但是，这么多小故事组成的这本书，说明作者的人生阅历十分丰富，在展现芸芸众生相时的资料也是很齐全的，
小说在一开始就讲王冕的故事，作者从那里入手，是有很大的深意的。透过在后面的各位书生故事的阅读，与王冕的一生比较就会显示出作者的讽刺。王冕一生受尽磨难，勤奋苦读，才造就他的博学多才，却终生不入仕途。与其他的书生诸如严监生，范进之类构成鲜明的对比。虽然他们有的也很苦读，但大多数是那些市井无赖之辈，就是换了一身衣服摇身一变就成了秀才，却还是总写鸡鸣狗盗，偷鸡摸狗的勾当，作者并没有过多地写书生们之间的政治斗争来显示他们之间的勾心斗角，确实透过一些小事，或者是一些搞笑的事情来解释他们的小丑形象的，讽刺学校过十分明显。
读了这本书，我能够说只学到了一点，就是换个角度来写东西，任何事物都有机会，如果就死站在一个角度就永远不会有那种横看成岭侧成峰感受。
初三作文描写篇11
最深情的告别是不说再见，不是因为不能说，而是怕一张口就开始哽咽无法控制情绪。与其这样，还不说笑一笑装作洒脱的离开。是的，装作，面对毕业，不会有人内心是没有感触的，在朋友要求我给他们一个告别的时候，我选择了一笑而过。不是因为舍得，而是因为实在是太舍不得了，所以不得不用微笑掩盖伤心。
是的.，到了该说再见的时候了，回眸一笑洒脱的离开，却在转身的一瞬间泪流满面。我想起了那年夏天我们在操场上狂奔心里怒骂着体育老师有病。我想起了那节数学课我们在书上画了一个数学老师的小人图，嘴里叼着烟。我想起了那年一起在操场中心许下的心愿，我想起了我们一起编排这个老师怎么怎么样，以后再也不要看见他了。
可是，就是这些让我哭笑不得的回忆，却让所有同学和老师泪奔，是的，真的舍不得，整整三年，哪一个老师或者是哪一个同学敢说自己没有过一丝丝的感情，每一个同学，每一个老师都在为我们最后一节课而流泪，除了我，他们说我太冷酷，最后一节课就这么平淡，我记着我的回答又是一个笑容。是的，这是我的小学毕业的情景。
而今天，是我初中毕业，又一个三年，没有感情是假的，我又看过了一场分离，依然没有哭，我的心里在告诉自己现在的分离是为了将来更好的未来。我似乎永远都是这样，我害怕分离，但面对分离我却是最平静的那一个，他们说我很冷酷，是的，因为我讨厌分离，所以我会告诉所有人我不稀罕你们。
每一次的告别都是对我最大的折磨，我不知道怎么面对这种情感，我只能一笑而过，一直催眠自己是为了更好的未来，应该笑着分别的。
再见，我的初中时代!